L’apprentissage n’est pas altéré lorsque les schémas ne sont pas répétés

À retenir

  • L’absence de schémas répétés n’influe pas sur le rythme d’apprentissage.

Pourquoi est-ce important

  • Les résultats de cette étude pourraient permettre de développer un modèle d’apprentissage qui ne s’appuie pas sur la répétition de schémas et qui est donc plus applicable aux situations d’apprentissage dans le monde réel.